2021-2023 projekt
Kultuuridevaheline haridus ja integratsioon
Õpirände projekti eesmärkideks on:
1) Haridusliku erivajadustega (andekad, õpiraskused, muukeelsed) laste toetamise tõhustamine kasutades partnerkoolide kogemusi.
Õpirändeprojektis olevatel koolitustel ja töövarjus osaleja saab võimaluse tutvuda parimate praktikatega, saada uusi kogemusi ja teadmisi õpetamismeetodite kohta, mida HEV (andekad, õpiraskused, muukeelsed) õpilaste korral tõhusalt rakendada.
2) Kujundada igapäevaelus kaasavaid ja kultuuridevahelisi hoiakuid läbivate õppekavade ja positiivsete tegevuste kaudu.
Osalejad töötavad välja ja rakendavad konkreetseid materjale erinevates õppeainetes, kus nad kasutavad sotsiaalseid ja kultuuridevahelisi pädevusi ning õpetavad õpilastele oma ainet aktiivselt, kaasavalt ja loovalt.
3) Rahvusvahelise koostöö tugevdamine ja toetamine, uute koostööpartnerite leidmine, võrgustiku väljatöötamine ja arendamine.
Projekti abil suureneb erinevate huvipoolte koostöö, areneb õpetajate loovus, paraneb õpetajate erialane keeleoskus ja digitaalne kirjaoskus
Õpirände projektiga taotletakse 13 õpirännet: 10 kursustel osalemist ja 3 töövarjuks minekut (kahe kooli külastamine)
Õpirände projekti rahastab Euroopa Liit ja toetust saadi kogu projektile.
Kursused läbinud õpetajad omandavad innovaatilisi õpetamismeetodeid, oskavad tõhustada tööd HEV sh muukeelsete õpilastega, õpetajad tutvustavad omandatud teadmisi kolleegidele ja on valmis ise looma uusi õppematerjale, oskavad siduda saadud teadmisi praktikasse ja luua erinevatelt koolitustelt saadud teadmistest terviku, mis tulenevad organisatsiooni vajadustest. Omandatud oskused võimaldavad osalejatel integreerida traditsioonilisi õppemeetodeid uuenduslike materjalidega, teha klassiruumis õpilased kaasatumaks ja kasutada ainetevahelist lõimingut.
Töövarjuna osalemine annab õpetajale praktilise kogemuse, aitab saada kontakte, jälgida vastuvõtvas organisatsioonis oleva kolleegi igapäevatööd ja vaadelda erineva taustaga õpilaste kaasamist õppetöösse, saada ideid ja jagada oma kogemusi partnerkooli õpetajatele.
Õpirände projekti käigus suureneb erinevate huvipoolte koostöö ja suhtlemisoskus, paraneb õpetajate toimetulek erinevates situatsioonides. Õpirände tulemusel omavad õpetajad valmisolekut kasutada saadud õppemeetodeid, uusi kogemusi ja teadmisi õppetöös.
Õpperändes omandatud pädevusi ja kogemusi tutvustatakse õpetajatele koolisisestel koolitustel, mis aitavad saavutada õpirände eesmärke ja täita organisatsiooni vajadusi. Luuakse töörühm, kes arendab edasi õpirändel saadud teadmisi.
Kohalikule kogukonnale levitatakse projekti tulemusi vallalehe, projekti blogi/kodulehe ja kooli veebilehe kaudu. Oluline on saadud teadmiste, partnerriikide haridussüsteemide, kultuuriliste väärtuste ja õppemeetodite levitamine ning erineva taustaga õpilaste kaasamine.
Õpirände projektis osaleja edendab igapäevaelus kaasavaid ja kultuuridevahelisi hoiakuid läbi õppekavade ja tegevuste, rakendab praktilisi õppemeetodeid harjutustes, aruteludes, meeskonnatöös ja rollimängudes.
Õpetajad osalevad järgmistel koolitustel:
| Toetatud osalejad | Kursuse pealkiri | Lühiselgitus |
| 6 | Töövarjutamine Türgi kahes koolis | Praktika vahetamine, muukeelsete õpilaste tunnitegevustesse kaasamise vaatlemine, uute rahvusvaheliste koostööprojektide loomine (eTwinning, .partnerkoolide õpetajate vastuvõtmine. |
| 2 | Multicultural and Intercultural Education | Teadmiste saamine kultuuridevahelise ja sisserände strateegiate ja hariduse rakendamise osas, panustamine loodud õpetajate võrgustikule, mis kogu Euroopas inspireerib uusi ideid, õpetamismeetodeid ja probleemide lahendamist. |
| 3 | Integrating Minority, Migrant and Refugee Pupils in Schools | Teoreetilise tausta omandamine vähemuste, sisserändajate ja pagulaste integreerimise kohta koolidesse ning praktiliste juhiste saamine tegevuste integreerimiseks ja programmide rakendamiseks õppekava ja koolielu valdkondades. |
| 3 | Learning outside, Living together, Learning together, working together, Special focus on cooperative outdoor learning | Põhirõhk on aktiivsel õppimisel mitmekesises õppurite grupis õppetegevuste ja õppevõtete rakendamise kaudu. Kursusel osaleja keskendub eelkõige välistegevustele, jätkab pärast koolitust saadud meetodite ja materjalide jagamist, arendamist ja arutamist. |
| 2 | Intercultural Education | Kaasaegsetel andmetel põhinevate sekkumisprogrammide ennetamisele ja rakendamisele ning nõustamismeetodite keskendumine. |
Kogu projekti vältel korraldatakse kolleegidele õppepäevi, saadud teadmisi rakendatakse õppetundides. Toimub projekti tulemuste ja mõju hindamine, projekti levitatamine kooli kodulehel, projekti blogis, valla lehes. Projekti lõpus on kokkuvõte ja tegevuste analüüs.
Juhtkond hindab õpiväljundite saavutust koostöövestlustel osaleja eneseanalüüsi põhjal, kolleegidelt saadakse tagasisidet tunnivaatlustest ja sisekoolitustest, projekti meeskond annab tagasiside, kuidas õppija õpiväljundid on saavutatud.